چالشها و افقهای نظریه پیچیدگی برای تربیت دینی
Authors
Abstract:
هدف اصلی این پژوهش بررسی چالشها و افقهای نظریه پیچیدگی برای تربیت دینی است. روش پژوهش این مقاله توصیفی ـ تحلیلی است. نظریه پیچیدگی یک نظریه حیاتی، تکاملی و انطباقی است و میتوان گفت که این نظریه علم مطالعه سیستمهای انطباقی است و با مسائل پیچیده سروکار دارد و اساساً ریشه در بیولوژی دارد. این نظریه تأکید میکند که در جهان علتها بسیار پیچیدهاند و نتایج تنها بایک علت اتفاق نمیافتند و بر ویژگیهایی مانند بازخورد، انطباق، آشفتگی، خود تحلیلی، ارتباط، خودسازماندهی، حساسیت بالا، جاذبههای ناآشنا، غیرخطیبودن تأکید میکند. این مقاله بهدنبال آن است که باتوجه به ویژگیها و پیشفرضهای نظریه پیچیدگی، چالشها و افقهای فراروی تربیت دینی را بیان کند. تربیت دینی بر اموری مانند سلسلهمراتب، مطلقگرایی، ارادیبودن رفتار، واقعیت، باطنگرایی و حد و مرز داشتن امور تأکید میکند. یافتههای پژوهش نشان داد که باتوجه بهنظریه پیچیدگی، مواردی چون گرفتارشدن در شکگرایی مبهم، بیمسئولیتی، ضد بازنمایی، نفی سلسلهمراتب، نسبیگرایی اخلاقی، عدم قطعیت و شکستن حد و مرزها را میتوان چالشهای فراروی تربیت دینی تلقی کرد و افقهای فراروی تربیت دینی را نیز میتوان اعتقاد به یک نیروی ماورای ماده، کلگرایی، جایگاه اراده و اختیار انسان، هدفمندی هستی، وحدت در عین کثرت، بعد پنهان و باطنی و رابطه علیت متقابل دانست.
similar resources
چالش ها و افق های نظریه پیچیدگی برای تربیت دینی
هدف اصلی این پژوهش بررسی چالش ها و افق های نظریه پیچیدگی برای تربیت دینی است. روش پژوهش این مقاله توصیفی ـ تحلیلی است. نظریه پیچیدگی یک نظریه حیاتی، تکاملی و انطباقی است و می توان گفت که این نظریه علم مطالعه سیستم های انطباقی است و با مسائل پیچیده سروکار دارد و اساساً ریشه در بیولوژی دارد. این نظریه تأکید می کند که در جهان علت ها بسیار پیچیده اند و نتایج تنها با یک علت اتفاق نمی افتند و بر ویژگی...
full textالهیات عصب و تجربه دینی؛ چالشها
الهیات عصب نقطۀ تلاقی علم جدید و الهیات است که در آن الهیدانان و عصبشناسان بهکمک ابزارهای علمی روز فرایندی را بررسی میکنند که مغز انسان در یک تجربۀ دینی از سر میگذراند. برخی از ایشان بر پایۀ همین تحقیقات تجربههای دینی را رد یا دربارۀ صحت و سقم آن سکوت اختیار میکنند و برخی دیگر با شواهد و مدارکی صحت آن را اثبات میکنند. با ظهور این رشتۀ جدید، برخی با استناد به آزمایشهایی که در محیط آزمایش...
full textساخت و اعتباریابی مقیاس ارزشیابی تربیت دینی دوره دوم متوسطه بر مبنای نظریه تربیت دینی فضامند بومی−جهانی
هدف مقاله حاضر ساخت و اعتباریابی مقیاس ارزشیابی تربیت دینی دوره دوم متوسطه بر مبنای نظریه تربیت دینی فضامند بومی−جهانی است. روش پژوهش، توصیفی و از نوع پیمایشی و جامعه آماری شامل کلیه دانشآموزان دوره دوم متوسطه شهر شیراز است که به روش نمونهگیری تصادفی خوشهای چندمرحلهای، نمونهای به حجم 452 نفر از بین دانشآموزان 8 دبیرستان پسرانه و دخترانه نواحی چهارگانه شهرستان شیراز انتخاب شد. برای گردآور...
full textطراحی الگویی برای ارزیابی رهبری مبتنی بر نظریه پیچیدگی
عصر حاضر به عنوان عصر دانش و اطلاعات، با ویژگیهایی مثل افزایش رقابت و پیچیدگی همراه است. سازمانهای عصر دانش بنیان، ناگزیر شده اند تا رویکردهای مشارکت و شبکه سازی را در پیش بگیرند. رویکرد شبکه سازی، باعث ظهور مسائل جدیدی برای سازمانها شده است که مواجهه با آنها، منوط به بازنگری در پیش فرضهای قبلی علوم مدیریت، رهبری و سازماندهی است. در این مقاله تلاش می شود تا با نگاهی تحلیلی به این موضوع پرداخته ...
full textنظریه پیچیدگی و اندازهگیری پیچیدگی اکوسیستمها در سیمای سرزمین
پیچیدگی مفهومی مبهم در بومشناسی است که در مطالعههای مختلفی به منظور توصیف وضعیت یک اکوسیستم به کارگرفته شده است. نویسندگان بسیاری اذعان کردهاند که اکوسیستم نمونهای از یک سیستم پیچیده است. کنشهای متقابل میان موجودات منجر به پیچیدگی اکوسیستمها میشود و کنشهای متقابل میان موجودات و محیط بیجان نیز بر این پیچیدگی تاثیر میگذارد. اکوسیستمها از طریق فرایند خودسازماندهی به سوی پیچ...
full textنظریه آشوب؛ مدلی برای تحلیل پیچیدگی فضای سیاسی ایران
فضای سیاسی ایران همواره فضایی پیچیده بوده و این پیچیدگی در دو دهه اخیر بیش از گذشته، ذهن تحلیلگران مسائل ایران را به خود مشغول کرده است. ویژگی غالب ف...
full textMy Resources
Journal title
volume 6 issue 24
pages 117- 139
publication date 2014-03-01
By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.
Keywords
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023